RESUMEN: ¿Podemos imaginar una nueva generación de edificios productores de energía? Visualicemos futuros escenarios energéticos donde los establecimientos educacionales, fundamentados en sus condiciones de dispersión urbana, extensión territorial y ocupación estacional, sean concebidos como nuevos nodos urbanos de generación energética. Orientado a promover el desarrollo de energía solar en zonas urbanas, este artículo presenta una herramienta de evaluación paramétrica de las morfologías arquitectónicas de infraestructuras educacionales, para determinar la capacidad solar activa de cubierta y sugerir formas con mejores desempeños, para la implementación de sistemas solares activos en establecimientos educacionales en la comuna de Concepción, Chile. A partir de una caracterización formal y energética de los establecimientos, se desarrolla una definición abierta de diseño paramétrico en Grasshopper+Ladybug denominada iGUANA, que permite tomar decisiones en etapas tempranas de diseño sobre la implantación, configuración espacial y optimización formal de cubierta de nuevos establecimientos educacionales, con el objetivo de maximizar la radiación solar para la implementación de sistemas solares fotovoltaicos. Mediante la definición, se ha podido comprobar que los sistemas fotovoltaicos presentan mayor sensibilidad a las variaciones de inclinación que a las de orientación y que la superficie de cubierta de un establecimiento promedio, podría producir hasta casi 8 veces el consumo eléctrico actual requerido, con remanentes que permitirían cubrir el consumo eléctrico total anual de hasta 77 viviendas; lo que permite imaginar escenarios de distribución inteligente de los excedentes energéticos, hacia una sincronización urbana como nuevo modelo educativo de descentralización energética.
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